當前，作為國民教育體系重要組成部分的學(xué)前教育正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，尤其隨著(zhù)近幾年幼兒入園高峰期的到來(lái)，幼兒園規模不斷擴大，大批新入職人員走上幼兒教師崗位。應廣大園所教師對幼兒園實(shí)用性課程的需求，北京市的學(xué)前教育工作者在梳理多年來(lái)幼兒園日常教育教學(xué)實(shí)踐研究的基礎上，根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的指導精神，推出這套《幼兒園游戲探究活動(dòng)》課程。
一、《幼兒園游戲探究活動(dòng)》課程的基本理念
1. 游戲是幼兒的基本活動(dòng)。
游戲是兒童的需要、兒童的工作、兒童的權利，游戲是兒童時(shí)期最主要的活動(dòng)，也是他們最感興趣的活動(dòng)。游戲有助于兒童各方面的發(fā)展，而成人適當的參與和引導更能夠幫助幼兒身心各方面的發(fā)展。
什么是幼兒真正的游戲呢？皮亞杰認為：游戲的實(shí)質(zhì)就是同化超過(guò)了順應，游戲給兒童提供了鞏固和獲得新的知識結構及發(fā)展情感的機會(huì )。兒童的認知發(fā)展水平?jīng)Q定了他們不同的游戲方式。維果斯基認為：游戲是一種反映社會(huì )的活動(dòng)，游戲是一種有計劃有目的的活動(dòng)，游戲是學(xué)前兒童的主導活動(dòng)，是一種需要成人指導的活動(dòng)。
我們認為：幼兒游戲是基于幼兒的內部需要而產(chǎn)生的自發(fā)活動(dòng)，是基于幼兒需要和興趣的，是真實(shí)的生活情景和虛擬假象世界的融合，具有無(wú)意識性和發(fā)展的偶然性。而幼兒園游戲是在教育背景下考慮教育目標，它具有有意性和發(fā)展的方向性。在本課程的各類(lèi)游戲設計中，我們力求在幼兒感興趣的游戲內容中有機融入教育目標，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中獲得身心的全面發(fā)展。
2. 以探索學(xué)習促進(jìn)幼兒發(fā)展。
“探索學(xué)習”不是直接把現成的知識和經(jīng)驗傳授給幼兒，而是教師在教學(xué)過(guò)程中，依靠幼兒已有的知識和經(jīng)驗，啟發(fā)他們去探索并獲得新的知識。其探索的目的不在于發(fā)現新事物，而在于發(fā)揮幼兒的主體性，把學(xué)習過(guò)程作為個(gè)體對感知獲得的信息進(jìn)行選擇、轉換和運用的過(guò)程。
現代教育理論認為：學(xué)習是一個(gè)主動(dòng)建構的過(guò)程，知識是學(xué)習者通過(guò)同化順應機制而構建起來(lái)的經(jīng)驗體系。學(xué)習活動(dòng)必須成為兒童主動(dòng)探索、自我思考、觀(guān)察比較、提問(wèn)討論的過(guò)程，教師是兒童發(fā)展的支持者，基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施是教師創(chuàng  )造性開(kāi)展工作的過(guò)程；盡可能創(chuàng  )造條件讓幼兒參與實(shí)踐探究活動(dòng)；關(guān)注幼兒活動(dòng)中的表現與反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。這些都要求我們重視幼兒探究式學(xué)習活動(dòng)，在各種活動(dòng)中運用科學(xué)的策略，為他們的活動(dòng)提供有力的支持，幫助他們學(xué)會(huì )學(xué)習。
因此，我們在活動(dòng)的設計上，力求做到：給孩子適宜的目標，讓他們跳一跳就能夠得著(zhù)；給孩子一定的空間，讓他們按照自己的想法去實(shí)踐、去探索；給孩子適時(shí)的幫助，讓他們在遇到困難時(shí)堅持不放棄；給孩子適當的鼓勵，讓他們常常有機會(huì )品味成功的喜悅……
二、《幼兒園游戲探究活動(dòng)》課程的特色與創(chuàng  )新
1. 以領(lǐng)域學(xué)習為主線(xiàn)，主題活動(dòng)為暗線(xiàn)，共促幼兒發(fā)展。
領(lǐng)域是確定幼兒發(fā)展經(jīng)驗或教育內容的不同范圍或模塊的一種課程概念。它在一定程度上既體現了學(xué)科的融合和統整，又從根本上考慮到不同學(xué)科的特性。根據不同領(lǐng)域來(lái)劃分教育內容，而每一相對獨立領(lǐng)域內部所涵蓋的學(xué)科體系又遵循著(zhù)由簡(jiǎn)漸繁、由淺入深、由粗略逐漸細化的邏輯原則，從而反映了學(xué)習的縱向層次性和學(xué)科知識的系統化。
本課程采用以領(lǐng)域為主線(xiàn)索，領(lǐng)域內安排主題活動(dòng)的課程構架，最大限度地保證了課程內容的系統性和科學(xué)性。我們將《綱要》中的總目標分解到各個(gè)學(xué)期，再分解到每月和每周，再通過(guò)階段性的小主題下具體的教育活動(dòng)予以完成。同時(shí)，我們對各領(lǐng)域內容進(jìn)行了縱向與橫向的梳理，既考慮到小、中、大班由易到難的順序性，強調領(lǐng)域內部的縱向發(fā)展，又照顧到領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)合，因此，本課程融入了現代課程設計的新思想、新方法。
2. 以游戲貫穿各項活動(dòng)。
游戲是幼兒和周?chē)澜缁?dòng)學(xué)習的基本方式，是幼兒園的主導活動(dòng)。本課程把游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式貫穿到各領(lǐng)域、各活動(dòng)環(huán)節中，在關(guān)注集體教育活動(dòng)中引導幼兒在游戲中學(xué)習的同時(shí)，還在日常生活、環(huán)節過(guò)渡、區域游戲、戶(hù)外游戲等活動(dòng)中設計大量幼兒喜愛(ài)的游戲。這些游戲一部分來(lái)源于幼兒對游戲本身的興趣，如一些競賽性的游戲，我們讓這種自然的狀態(tài)向著(zhù)具有教育意義的方向轉化。例如，皮球是大班幼兒非常喜歡的戶(hù)外玩具之一，我們在戶(hù)外游戲活動(dòng)中設計了“比一比誰(shuí)拍的數量最多”“誰(shuí)探索拍球的花樣最多”“誰(shuí)投進(jìn)球籃的次數最多”等競賽性游戲，把大班健康領(lǐng)域中“主動(dòng)探索戶(hù)外游戲材料的多種玩法”的目標融入了幼兒喜愛(ài)的競賽游戲中，從而使幼兒在自己喜歡的游戲中玩有所獲。另一部分是有著(zhù)明確的教育目標的內容，教師則根據幼兒的年齡特點(diǎn)通過(guò)游戲途徑加以實(shí)現。例如，為了實(shí)現大班幼兒健康領(lǐng)域目標“在生活中逐步養成良好的健康習慣”，我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，和孩子們共同設計了“健康棋”游戲，既滿(mǎn)足了大班幼兒的思維特點(diǎn)，又增強了幼兒健康習慣養成的意識，促進(jìn)幼兒較快地養成健康生活好習慣。
3. 以探索學(xué)習為主要方式。
探索式學(xué)習的目的是調動(dòng)幼兒的主體性，引導其在自主發(fā)現問(wèn)題、自主解決問(wèn)題、自主尋找事物規律中激發(fā)興趣、獲取經(jīng)驗、主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，我們努力踐行“讓幼兒成為學(xué)習的主人”這一理念，提出：只要孩子自己能做的事教師堅決不做；只要孩子自己能說(shuō)的話(huà)教師堅決不代替說(shuō)；只要孩子自己能想的問(wèn)題教師堅決不代替想；只要孩子能自己解決的問(wèn)題教師堅決不代替解決……努力做到幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節都給孩子留有主動(dòng)學(xué)習、探索的空間。
在集體教育活動(dòng)中，我們設置問(wèn)題，讓幼兒自己動(dòng)腦筋尋找解決的辦法；我們交代任務(wù)，讓幼兒在完成過(guò)程中體驗自主學(xué)習的魅力。例如，在大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教育活動(dòng)“西瓜趣事”中，我們確立了“引導幼兒嘗試探索完整地講清楚一件趣事的方法”的目標，引導幼兒大膽嘗試講述、發(fā)現講述中的問(wèn)題、比較誰(shuí)講述得更清楚、總結出講清楚事件的好方法等。
在日常生活環(huán)節中，我們讓孩子自己發(fā)現問(wèn)題，嘗試用不同的方法加以解決，并比較不同方法的優(yōu)劣。例如，大班吃午點(diǎn)——干果時(shí)，每個(gè)幼兒抓一把，鼓勵幼兒嘗試多種數數的方法，比較哪一種方法能夠最快最準確地數出干果的數量。在過(guò)渡環(huán)節游戲中，我們鼓勵幼兒創(chuàng  )新各種游戲的玩法。例如，過(guò)渡環(huán)節玩的傳統游戲翻繩，先是兩個(gè)人玩簡(jiǎn)單的翻繩，隨著(zhù)熟練程度的增加，幼兒不再滿(mǎn)足于幾種傳統玩法，探索出了“降落傘”“小火車(chē)”等單人玩法， “四瓣花”“風(fēng)車(chē)”“五角星”等雙人玩法。這類(lèi)探索活動(dòng)發(fā)展了幼兒手指的靈活性及大腦的發(fā)散性思維能力。
在區域游戲中，我們鼓勵幼兒階段性地研究問(wèn)題，在嘗試、分享中尋找自信。例如，小班的“瓶娃娃合唱團”科學(xué)探索游戲活動(dòng)中，根據幼兒對聲音的敏感性，在科學(xué)區投放多種材質(zhì)的瓶子，引導幼兒探索不同材質(zhì)的瓶子發(fā)出聲音的不同，隨著(zhù)幼兒探索的興趣增強，引導幼兒發(fā)現相同材質(zhì)的瓶?jì)妊b不同物品的聲音變化，同樣的瓶?jì)妊b不等量的同質(zhì)物品的聲音變化，每一階段的探索都給幼兒帶來(lái)發(fā)現的喜悅，感受到探索活動(dòng)帶來(lái)的成功。
三、《幼兒園游戲探究活動(dòng)》課程的使用說(shuō)明
《幼兒園游戲探究活動(dòng)》包含豐富的課程資源，構建了易于幼兒園操作的高效平臺。每學(xué)年的課程資源包括托、小、中、大班、學(xué)前班共10冊教師用書(shū)以及與每個(gè)領(lǐng)域相配套的幼兒用書(shū)、掛圖和錄音光盤(pán)。
教師用書(shū)：小、中、大班每?jì)越處熡脮?shū)涵蓋五大領(lǐng)域的學(xué)習內容，以周計劃的形式呈現。每周內容包括教育內容一覽表和各領(lǐng)域活動(dòng)（生活過(guò)渡游戲、區域游戲、集體教育活動(dòng)、戶(hù)外游戲）兩大部分。一覽表的設置便于教師對一周活動(dòng)有整體的認識與了解，有利于教師根據本班游戲的需要安排活動(dòng)的先后順序，給教師留有充分的自主空間。其中，托班教師用書(shū)涵蓋美術(shù)、音樂(lè )和故事閱讀，以周計劃的形式呈現，活動(dòng)形式為集體游戲活動(dòng)。學(xué)前班教師用書(shū)涵蓋五大領(lǐng)域的學(xué)習內容，以周計劃形式呈現，活動(dòng)形式為集體教育活動(dòng)。
幼兒用書(shū)：本課程的幼兒用書(shū)是一套緊密結合教師用書(shū)、體現家園合作、充分擴展幼兒學(xué)習經(jīng)驗的兒童活動(dòng)用書(shū)。在編寫(xiě)幼兒用書(shū)時(shí)，牢牢把握了以下幾條原則：A.緊扣各領(lǐng)域的教育目標，有利于提升和擴展幼兒的學(xué)習經(jīng)驗；B.活動(dòng)形式豐富多彩，是寓玩、教、樂(lè )于一體的綜合讀本；C.注重幼兒的思維訓練和動(dòng)手操作能力的鍛煉；D.給家長(cháng)以清晰的指導與提示，以促進(jìn)家園共育。
掛圖：配合教育活動(dòng)設計了豐富的掛圖，內容生動(dòng)，表現手法多樣，繪制精美，有利于創(chuàng  )設幼兒的學(xué)習情境，為教師的集體教學(xué)提供了直觀(guān)性和便利性。
錄音光盤(pán)：光盤(pán)的內容分為語(yǔ)言和音樂(lè )兩部分，語(yǔ)言部分錄制了活動(dòng)中需要的故事、兒歌、詩(shī)歌、散文等內容，音樂(lè )部分錄制了活動(dòng)中的歌曲和樂(lè )曲，供教師在活動(dòng)中播放使用，以營(yíng)造積極、歡快的活動(dòng)氛圍。
基于本課程，我們還開(kāi)發(fā)了協(xié)同教育網(wǎng)站，提供示范課視頻、多媒體課件、游戲材料的圖片、視頻以及更多游戲教案，為本課程的實(shí)施提供在線(xiàn)指導與互動(dòng)交流的平臺。
本課程的編寫(xiě)得到北京師范大學(xué)祝士媛教授和北京市特級教師王繼芬老師的悉心指導，在此表示誠摯的感謝！


《幼兒園游戲探究活動(dòng)》課程編寫(xiě)組　

馮慧燕：北京市第一幼兒園總園長(cháng)兼書(shū)記，北京市特級教師，享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼，全國教育系統先進(jìn)工作者，中國學(xué)前教育委員會(huì )教育管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員。蔡秀萍：北京大方家回民幼兒園園長(cháng)兼書(shū)記，北京市優(yōu)秀教師，東城區優(yōu)秀教育工作者。

本書(shū)是該套教材中供學(xué)前班教師使用的教參。內容覆蓋六大領(lǐng)域。教育活動(dòng)主要提供活動(dòng)的目標、準備、過(guò)程和延伸建議。游戲主要提供準備材料、場(chǎng)地和玩法。主要有以下特點(diǎn)：1.以領(lǐng)域學(xué)習為主線(xiàn)，以主題活動(dòng)為暗線(xiàn)。 2.以游戲為基本活動(dòng)。 3.以探索學(xué)習為主要方式。

健康領(lǐng)域

活動(dòng)一　環(huán)境清潔大家做 / 001
活動(dòng)二　課間鍛煉十分鐘 / 002
活動(dòng)三　學(xué)習用具會(huì )整理 / 002
活動(dòng)四　上下學(xué)的路上 / 003
活動(dòng)五　春季養生 / 004
活動(dòng)六　脊柱與坐立行 / 005
活動(dòng)七　睡眠好　身體好 / 006
活動(dòng)八　我會(huì )傳接球 / 007
活動(dòng)九　近視與飲食 / 008
活動(dòng)十　快樂(lè )學(xué)習 / 009
活動(dòng)十一　接力賽跑趣味多 / 010
活動(dòng)十二　肥胖與節食 / 011
活動(dòng)十三　預防紅眼病 / 011
活動(dòng)十四　防暑降溫妙招 / 012
活動(dòng)十五　應急好方法 / 013
活動(dòng)十六　腸胃疾病早預防 / 014
社會(huì )領(lǐng)域
活動(dòng)一　學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ) / 015
活動(dòng)二　不打擾別人 / 016
活動(dòng)三　我們都是好朋友 / 017
活動(dòng)四　做個(gè)禮物送朋友 / 018
活動(dòng)五　美麗的社區 / 019
活動(dòng)六　有趣的社區標志 / 021
活動(dòng)七　各種各樣的車(chē) / 021
活動(dòng)八　未來(lái)的汽車(chē) / 022
活動(dòng)九　身邊的勞動(dòng)者 / 023
活動(dòng)十　節約達人 / 024
活動(dòng)十一　做游戲　守規則 / 025
活動(dòng)十二　環(huán)保紀念日 / 026
活動(dòng)十三　男孩和女孩 / 027
活動(dòng)十四　有趣的關(guān)節 / 028
活動(dòng)十五　我要上學(xué)了 / 029
活動(dòng)十六　我的小書(shū)包 / 030
語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)一　畫(huà)獅子 / 032
活動(dòng)二　三個(gè)大紅球 / 033
活動(dòng)三　“火”的朋友們 / 035
活動(dòng)四　惜時(shí) / 037
活動(dòng)五　小問(wèn)號 / 038
活動(dòng)六　小老鼠旅游 / 039
活動(dòng)七　生日禮物 / 041
活動(dòng)八　認字小達人 / 043
活動(dòng)九　花鐘 / 043
活動(dòng)十　蒲公英 / 045
活動(dòng)十一　螞蟻飛上天 / 046
活動(dòng)十二　去游泳 / 047
活動(dòng)十三　柳條兒青　柳條兒長(cháng) / 048
活動(dòng)十四　復述《柳條兒青　柳條兒長(cháng)》 / 050
活動(dòng)十五　長(cháng)大干什么 / 051
活動(dòng)十六　我多想 / 052
拼音領(lǐng)域
活動(dòng)一　前鼻韻母un　ün / 054
活動(dòng)二　后鼻韻母ɑng　eng / 055
活動(dòng)三　后鼻韻母ing　ong / 056
活動(dòng)四 整體認讀音節zhi　chi / 057
活動(dòng)五　整體認讀音節shi　ri / 058
活動(dòng)六　整體認讀音節zi　ci　si / 059
活動(dòng)七　整體認讀音節yi　wu　yu / 060
活動(dòng)八　整體認讀音節ye　yue　yuɑn / 061
活動(dòng)九 整體認讀音節yin　yun / 063
活動(dòng)十　整體認讀音節ying / 064
活動(dòng)十一　韻母綜合練習 / 065
活動(dòng)十二　聲母綜合練習 / 066
活動(dòng)十三　整體認讀音節練習 / 066
活動(dòng)十四　綜合練習 / 067
美術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)一　吃樹(shù)葉的大塊頭 / 069
活動(dòng)二　生物界的活化石 / 070
活動(dòng)三　天上掉下一只大恐龍 / 071
活動(dòng)四　從水中到陸地 / 072
活動(dòng)五　北京的橋 / 073
活動(dòng)六　公園中的亭子 / 074
活動(dòng)七　弟弟的房子 / 075
活動(dòng)八　西安大雁塔 / 077
活動(dòng)九　野兔與蒼龍賽跑 / 078
活動(dòng)十　蛇的去筒龍衣 / 079
活動(dòng)十一　山中之王——老虎 / 080
活動(dòng)十二　運動(dòng)中的風(fēng)采 / 081
活動(dòng)十三　如果我是冠軍 / 082
活動(dòng)十四　我設計的奧運項目標志 / 083
活動(dòng)十五　我設計的領(lǐng)獎服 / 084
科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)一　奇妙的風(fēng) / 086
活動(dòng)二　風(fēng)中的游戲 / 087
活動(dòng)三　自然災害 / 087
活動(dòng)四　有趣的賽車(chē) / 088
活動(dòng)五　導體和絕緣體 / 089
活動(dòng)六　從哪里來(lái) / 091
活動(dòng)七　找找好朋友 / 091
活動(dòng)八　蠶寶寶 / 092
活動(dòng)九　怎樣長(cháng)大 / 093
活動(dòng)十　奇妙的海底世界 / 094
活動(dòng)十一　遠古的恐龍朋友 / 095
活動(dòng)十二　紙的秘密 / 096
活動(dòng)十三　幫助小狗圖片站起來(lái) / 097
活動(dòng)十四　紙漿玩具 / 098
活動(dòng)十五　有趣的轉動(dòng) / 099
活動(dòng)十六　神奇的紙橋 / 101
數學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)一　10的分解與組成 / 103
活動(dòng)二　10以?xún)葦档倪B加運算 / 104
活動(dòng)三　10以?xún)葦档倪B減運算 / 105
活動(dòng)四　8、7、6加幾 / 106
活動(dòng)五　十幾減九 / 107
活動(dòng)六　觀(guān)察鐘表 / 108
活動(dòng)七　我認識鐘表（一） / 109
活動(dòng)八　我認識鐘表（二） / 110
活動(dòng)九　大月和小月 / 111
活動(dòng)十　誰(shuí)投得最遠 / 112
活動(dòng)十一　比一比 / 113
活動(dòng)十二　做桌布 / 114
活動(dòng)十三　有趣的梯形 / 116
活動(dòng)十四　鋪地板 / 116
活動(dòng)十五　認識人民幣 / 118
活動(dòng)十六　小銀行 / 119
附錄
下學(xué)期建議課表