1.低自尊嚴重影響人際關(guān)系和親密關(guān)系，表現在人際關(guān)系中多為無(wú)力拒絕、不敢自主、回避社交，表現在親密關(guān)系中多為“總覺(jué)得自己配不上”“不敢結束糟糕的關(guān)系”“總是討好對方”等等。 2.解決低自尊者的人際關(guān)系和親密關(guān)系困境，不能靠討好，不能靠忍耐，只有提高自尊水平才是解決的通路。本書(shū)聚焦提升自尊水平的思維和行動(dòng)的訓練方法。 3.作者是壓力和自尊管理方面的知名學(xué)者。

我們應該把自己視為生命的奇跡。
             ——弗吉尼婭·薩提亞（Virginia Satir）
自尊不是幸福的唯一決定因素，但可以確定的是，它是最重要的因素之一。
深受人們喜愛(ài)的已故喜劇演員喬治·伯恩斯（George Burns，1984）說(shuō)，“使人們幸福的大多數事情（健康、婚姻、養家、自尊等）都不會(huì )自己落入我們的口袋。我們‘必須在這方面多下點(diǎn)功夫’”。
自尊也是如此。就像培育花園一樣，建立自尊需要持之以恒的努力。這本書(shū)中描述的計劃需要每天花費大約半個(gè)小時(shí)，差不多150天的時(shí)間。這筆投資值得嗎？當我們考慮到自尊對心理和身體健康的影響有多大時(shí)，就會(huì )意識到無(wú)論是短期還是長(cháng)期的努力都是值得的。
我們即將開(kāi)始的練習是“壓力和健康心智”課程的核心組成部分，這是我在馬里蘭大學(xué)開(kāi)發(fā)和教授的一門(mén)課程，研究發(fā)現，它能提高18～68歲成年人的自尊，同時(shí)減少抑郁、焦慮和敵意癥狀（Schiraldi & Brown，2001；Brown & Schiraldi，2000）。雖然這本書(shū)的目標讀者是成年人，但它的原則和技巧同樣適用于青少年，如果略加簡(jiǎn)化，也適用于兒童。自2001年本書(shū)第一版問(wèn)世以來(lái)，最令人欣慰的是，它已經(jīng)幫助很多讀者感到更快樂(lè )、更完整。讀者們反饋，他們喜歡這本書(shū)是因為它易于使用、完整且簡(jiǎn)潔。然而，最近的研究發(fā)現讓我們決定在這個(gè)版本中，增加幾點(diǎn)重要的補充和修訂：
1.“做好身體上的準備”這部分做了一些修改，以反映我們對大腦可塑性的新理解，以及睡眠、鍛煉和營(yíng)養是如何對大腦功能和心理健康產(chǎn)生重大影響的。
2.研究表明，真正的、成熟的愛(ài)會(huì )在生理和心理上給我們帶來(lái)重大而有益的改變。因此，我增加了幾個(gè)重要的章節來(lái)論證自尊的第二個(gè)基石：無(wú)條件的愛(ài)。
3.關(guān)于寬恕的部分鼓勵我們用愛(ài)來(lái)代替內心的憤怒—這些憤怒會(huì )讓我們的內心封閉起來(lái)—這樣我們就能跨越過(guò)去，重新感受我們愛(ài)的天性，自由地成長(cháng)。
盡管發(fā)生了這些重要的變化，這本書(shū)仍然保留了一個(gè)讓人安心的主題：無(wú)論一個(gè)人（獲得自尊）的道路多么艱難，健康、安全的自尊都是人人能獲得的。
健全的自尊是通過(guò)練習與建立自尊的三個(gè)基石相關(guān)的技能來(lái)培養的：無(wú)條件的價(jià)值、無(wú)條件的愛(ài)和成長(cháng)。我真誠地希望，這本書(shū)中的技能會(huì )在你的人生旅途中提供精神上的鼓舞和支持。

Glenn R. Schiraldi博士曾任職于馬里蘭大學(xué)壓力管理學(xué)院，在那里他獲得了健康和人類(lèi)表現學(xué)院的杰出教師獎。他是各種關(guān)于人類(lèi)心理和身體健康的文章和書(shū)籍的作者，包括《創(chuàng  )傷后應激障礙源書(shū)》《二戰幸存者：韌性的教訓》和《憤怒管理源書(shū)》。他曾任職于抑郁癥和相關(guān)情感障礙協(xié)會(huì )董事會(huì )，以及《國際緊急精神衛生雜志》編委會(huì )。自1980年在馬里蘭大學(xué)任職以來(lái)，他率先開(kāi)設了許多心理/身體課程，向不同年齡的成年人教授應對技能，并證明這些課程對多種心理健康指標有良好的影響。

本書(shū)旨在消除慣有的所有不合理信念：“將自尊基于個(gè)人的表現”“將自身的價(jià)值，與完美表現和大家對你工作的高度認可緊密關(guān)聯(lián)”“你的自我感受總是依賴(lài)于外部因素”，等等。這些信念影響人們的自尊水平，進(jìn)而影響心理、行為表現的方方面面。
本書(shū)同時(shí)旨在讓讀者真切意識并感受到每個(gè)人存在的固有價(jià)值——無(wú)需用基于比較的自我批判作為個(gè)人價(jià)值的評估手段。
同時(shí)，書(shū)中的每個(gè)小節都附有練習題，讀者可以適時(shí)找回自我的價(jià)值感、對自己的愛(ài)和成長(cháng)的動(dòng)力，重建健康的自尊。

了不起的自尊  001
自尊影響生活的方方面面  002
測測你的自尊水平  004
自尊到底是什么？  006
與自尊相關(guān)的概念  007
自尊水平由誰(shuí)決定？  010
榜樣決定自尊的起點(diǎn)  010
我們仍可以重建自尊的基石  011
為什么重建自尊不容易？  012

重建自尊第0步——做好身體上的準備  017
優(yōu)化大腦“硬件”  018
強健體魄  019
規律運動(dòng)  019
科學(xué)睡眠  020
“地中?！笔斤嬍? 021
熱身運動(dòng)——重建自尊的良好開(kāi)端  025

重建自尊第1步——無(wú)論怎樣，我都有價(jià)值  031
我們的價(jià)值從何而來(lái)？  032
每個(gè)人都有價(jià)值  032
價(jià)值本就存在  034
為什么我們覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值？  039
因不夠完美而感到內疚和羞愧  039
因不合理的想法而感到挫敗  042
因消極的核心信念而感到絕望  053
如何找回我們的價(jià)值感  057
使用“盡管如此”技能  057
認識核心自我的價(jià)值  060
給自己更多肯定  065
小結  068

重建自尊第2步——不論怎樣，我都值得被愛(ài)  071
我們的愛(ài)從何而來(lái)？  072
愛(ài)的基本原則  072
他人無(wú)法提供完美的愛(ài)  076
愛(ài)的穩定來(lái)源是我們自己  078
如何愛(ài)自己？  079
化解“內在小孩”帶來(lái)的沉重壓力  079
友善地和自己對話(huà)  085
盤(pán)點(diǎn)身邊的愛(ài)與認可  094
用欣賞的眼光看待自己的身體  099
欣賞地看待核心自我  113
小結  141

重建自尊第3步——不斷成長(cháng)  145
我們的成長(cháng)從哪起步？  146
成長(cháng)的三個(gè)內涵  147
成長(cháng)的十個(gè)原則  149
搭起成長(cháng)的階梯  151
接受不完美  151
梳理現狀和目標  154
練習寬恕  162
享受閑暇和快樂(lè )  171
為面對挫折作準備  180
小結  189

后記  191

參考文獻  193

致謝  199