在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，每一個(gè)階段都承載著(zhù)獨特的教育使命。小學(xué)一、二年級是孩子人生中最初的求學(xué)階段，也是家長(cháng)培養孩子習慣的重要時(shí)期。正因如此，我們才深刻認識到，這個(gè)階段家庭教育的重要性遠遠超出我們的想象。身為父母，我們都有過(guò)這樣的體驗：孩子剛出生時(shí)，我們滿(mǎn)懷期待與憧憬，希望他們能健康成長(cháng)、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，我們對孩子的期望變多了，希望他們能在學(xué)業(yè)、藝術(shù)等各種能力和品質(zhì)方面有更高的成就，由此帶來(lái)的挑戰也日益增多。在這個(gè)時(shí)期，孩子們要面臨許多“新手任務(wù)”的挑戰，比如形成良好的學(xué)習習慣、建立自我認知、發(fā)展同伴關(guān)系，他們比任何時(shí)候都更需要父母的協(xié)助和支持，家長(cháng)們養育任務(wù)的難度也隨之升級。
本書(shū)為家長(cháng)們講解了有效教養小學(xué)低年級孩子的8個(gè)主題內容：快速適應小學(xué)生活、促進(jìn)自我發(fā)展、助力提升學(xué)習效果、提升交往技能、創(chuàng  )造和諧家庭關(guān)系、做好自我保護、呵護身心健康、助力父母自我成長(cháng)。這8個(gè)主題涵蓋了在小學(xué)低年級孩子的教養過(guò)程中要關(guān)注的內容，且環(huán)環(huán)相扣、步步深入。每個(gè)大主題下面又有多個(gè)小標題展開(kāi)呈現，比如，適應小學(xué)生活主題下面有：如何幫助孩子盡快適應小學(xué)、如何培養孩子的自控力和責任感，以及如何幫助孩子度過(guò)兒童叛逆期。
全書(shū)8大主題32個(gè)小標題內容都基于小學(xué)低年級階段教養孩子的過(guò)程中真實(shí)存在的困惑和表現，通過(guò)案例呈現，貼近家庭實(shí)景，給家長(cháng)提供了實(shí)際的家教指導。本書(shū)的主筆作者鄭璐是工作在基礎教育一線(xiàn)多年的心理老師，這些家教指導是在心理學(xué)的相關(guān)理論基礎上，通過(guò)作者多年來(lái)，處理不同學(xué)生問(wèn)題及家庭教育指導的實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái)的，可操作性強。何婷主要負責前期調研工作，根據不同階段孩子身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)，以及階段性發(fā)展任務(wù)和挑戰，來(lái)確認伴護主題以及每個(gè)伴護主題下討論的具體問(wèn)題。藺秀云承擔稿件的審核把關(guān)工作。
我們熱忱地希冀，在這充滿(mǎn)期待和挑戰的時(shí)期，家長(cháng)朋友們可以投入家庭教育的征途，把握好孩子成長(cháng)的每一個(gè)時(shí)刻；同時(shí)希望本書(shū)成為您教育旅程中的得力助手，通過(guò)書(shū)中的案例和指引，找到解決困惑的辦法，更加從容自信地面對小學(xué)一、二年級時(shí)期的家庭教育。我們愿和您共同見(jiàn)證孩子在溫暖的家庭環(huán)境中茁壯成長(cháng)！

著(zhù)者

藺秀云
北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授，博士生導師，教育部青年長(cháng)江學(xué)者
中國心理學(xué)會(huì )婚姻家庭心理與咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任委員兼秘書(shū)長(cháng)
中國社會(huì )心理學(xué)會(huì )婚姻家庭委員會(huì )副主任委員
中國心理衛生協(xié)會(huì )婚姻家庭心理健康促進(jìn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員
中國教育學(xué)會(huì )學(xué)校教育心理學(xué)分會(huì )理事兼副秘書(shū)長(cháng)

鄭璐
心理學(xué)碩士，專(zhuān)職心理教師，高級教師

何婷
心理學(xué)博士

《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》在“心理健康教育的指導思想和基本原則”中第2條指出“要根據學(xué)生身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)及心理健康教育的規律，科學(xué)開(kāi)展心理健康教育，注重心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平?！备鶕V要，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，要從學(xué)生、學(xué)校和教師、家長(cháng)三方面入手。
本書(shū)由北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授、青年長(cháng)江學(xué)者藺秀云教授主編，以不同年齡階段孩子心理發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展任務(wù)為主線(xiàn)，提供家長(cháng)養育、陪伴過(guò)程中常見(jiàn)、重要議題的伴護指導。以案例切入，結合案例剖析孩子的發(fā)展需求和困惑，指引家長(cháng)提供適宜、有效的心理支持。為孩子的心理健康托底。

伴護主題1：快速適應小學(xué)生活	001
如何幫助孩子盡快適應小學(xué)生活？	002
如何培養孩子的自控力？	008
如何培養孩子的責任感？	014
如何幫助“叛逆”的兒童？	019

伴護主題2：促進(jìn)孩子的自我發(fā)展	024
孩子上課不專(zhuān)心怎么辦？	025
如何幫孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)？	031
孩子總是磨蹭怎么辦？	037
孩子在學(xué)校打人了怎么辦？	043

伴護主題3：助力孩子提升學(xué)習效果	049
如何培養孩子的學(xué)習習慣？	050
如何跟孩子協(xié)商電子產(chǎn)品使用規則？	056
是先學(xué)習，還是先玩？	061
孩子喜歡聽(tīng)書(shū)，不喜歡閱讀，要干預嗎？	066

伴護主題4：提升孩子的交往技能	071
如何幫助孩子樹(shù)立健康的友誼觀(guān)？	072
孩子很內向，怎么引導孩子交朋友？	078
孩子不喜歡自己的老師，怎么辦？	084
孩子與伙伴發(fā)生摩擦時(shí)，我該怎么辦？	090

伴護主題5：創(chuàng  )造和諧的家庭關(guān)系	095
親子之間意見(jiàn)不合，如何避免造成對立的局面？	096
如何看待兄弟姐妹之間的競爭？	102
孩子總是擔心我不愛(ài)他，怎么辦？	108
父母沖突，孩子認為是自己的錯，怎么辦？	113

伴護主題6：引導孩子做好自我保護	118
陌生人敲門(mén)怎么辦？	119
孩子在外面迷路了怎么辦？	124
如何防范網(wǎng)絡(luò )騙局？	130
如何引導孩子應對陌生人接自己放學(xué)的情況？	135

伴護主題7：呵護孩子的身心健康	140
孩子有創(chuàng  )傷反應應該如何安撫？	141
孩子焦慮到失眠怎么辦？	146
孩子感受到被欺負怎么辦？	151
遭遇家庭變故，怎么引導孩子？	156

伴護主題8：助力父母的自我成長(cháng)	161
可以做“放養型”的父母嗎？	162
工作繁忙陪伴孩子很少怎么辦？	167
如何與小學(xué)老師有效溝通？	172
總是忍不住對孩子發(fā)脾氣怎么辦？	178

參考文獻	183